濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國運(yùn)方興。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，在更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的時(shí)期，各地要把握好時(shí)代潮流，譜寫出“引、育、用、留”的人才“金樂譜”，奏響集聚英才的四曲“最強(qiáng)音”。
廣攬英才，“招、引”為先。引進(jìn)人才不是千篇一律的“抄作業(yè)”，而是要彰顯地方特色，出臺針對性強(qiáng)、特色鮮明的激勵(lì)措施，挖掘出所需的各領(lǐng)域人才，同時(shí)打破區(qū)域限制，利用“鄉(xiāng)情”為紐帶，加強(qiáng)本地在外人才的情感聯(lián)系，吸引他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，做到不拘一格選人才、五湖四海攬人才。新形勢下，在人才薄弱的基層一線，技能型人才可降低準(zhǔn)入門檻，在學(xué)歷及專業(yè)上適當(dāng)放寬，并制定完善的引才政策，集中力量、集聚資源、集成政策，下好人才招引“先手棋”。
人才的發(fā)展建設(shè)，不能只“引”不“育”，要給予人才的成長空間，激發(fā)人才的內(nèi)生動(dòng)力。堅(jiān)持系統(tǒng)培育，整合本地培訓(xùn)資源，依托黨校等培訓(xùn)陣地，統(tǒng)籌開展多層次、多類別的培訓(xùn)班次，積極舉辦人才交流活動(dòng)，邀請權(quán)威專家開展講座，搭建人才交流平臺，和人才共話未來；加大校企合作的支持力度，解決專業(yè)人才育不出、育不準(zhǔn)的問題，推行訂單式管理，把專業(yè)對口、本領(lǐng)過硬的優(yōu)秀青年選出來、派下去，通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、以干代訓(xùn)等方式，提升本領(lǐng)、增長才干。
要想正確使用、合理使用、有效使用人才，就必須遵循適才適所、用當(dāng)其位的用人原則，突出以人為本的理念，抓住人才的個(gè)性差異，發(fā)揮其專長，即把有技能專長的放在技術(shù)崗位，把有組織能力的放到管理崗位，把技術(shù)熟練文化程度低的“土專家、田秀才”安排到生產(chǎn)一線，同時(shí)要尊重個(gè)人意愿和興趣特征，提升人崗相適度，揚(yáng)長避短而用、人事相宜而擇，破解人才缺乏和人才浪費(fèi)的矛盾，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的良性互動(dòng)、互相發(fā)展。
如何保證人才在引得進(jìn)、育得出、用得好的同時(shí)，還能留得住，留才之法至關(guān)重要。留住人才，就是要謹(jǐn)防人才的“水土不服”，主要表現(xiàn)在政策支持、工作環(huán)境、家庭生活等方面的不適應(yīng)，必須建立健全人才工作容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，營造“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”環(huán)境，給予人才適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間和條件，讓廣大人才工作者放下包袱，輕裝上陣。要提高人才服務(wù)精準(zhǔn)度，讓人才可以享受到配偶就業(yè)、子女入學(xué)、醫(yī)療等優(yōu)惠待遇，為人才干事創(chuàng)業(yè)掃清路障，做好服務(wù)人才的“后半篇”文章。（作者：文登區(qū)委宣傳部 孫瀟）
