7月9至10日，“為中國未來而讀——2024閱讀行動交流會”在威海世昌中學(xué)舉行。本次交流會由商務(wù)印書館、中國教育報(bào)主辦，威海市教育局和中國語言資源開發(fā)應(yīng)用中心協(xié)辦，高區(qū)社會事業(yè)局和威海世昌中學(xué)承辦。會議主題是“深度閱讀的內(nèi)容與策略”。
現(xiàn)場約500位來自全國各地的語文教師、教研員參加了交流會。中國教育報(bào)、商務(wù)印書館視頻直播平臺對會議進(jìn)行全程直播，數(shù)十萬人次在線觀看。
王丹卉在講話中指出，推進(jìn)全民閱讀，青少年是重點(diǎn)群體，如何更好發(fā)揮閱讀在青少年成長中的作用，助力加快教育強(qiáng)國建設(shè)，是值得不斷深入思考和積極探索的重要課題，希望通過交流會的平臺，凝聚工作合力，探討有力舉措，引導(dǎo)青少年學(xué)生將讀書當(dāng)成一種生活方式、一種精神追求、一種品質(zhì)養(yǎng)成。
溫儒敏與王立軍分別做了題為“遵循教學(xué)規(guī)律，用好語文教材”“談文言文閱讀中的‘字眼’”的主題報(bào)告。溫儒敏圍繞語文教材修訂情況、語文核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、整本書閱讀等四個問題分享了自己的思考。王立軍著重討論了漢字在文言文閱讀中的作用。
交流會設(shè)置了“公開課”環(huán)節(jié)，邀請威海世昌中學(xué)語文教研組長尤春華，陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授、國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師程翔，以《簡·愛》和《愛蓮說》為閱讀文本進(jìn)行了課例展示。
交流會上，威海世昌中學(xué)校長于志健做了專題報(bào)告，介紹了世昌中學(xué)涵蓋聽、說、讀、寫、演的“半畝塘”大閱讀工程，分享了對這一工程建設(shè)的實(shí)踐與思考，為校內(nèi)閱讀推廣提供了有價值的經(jīng)驗(yàn)參考。“之所以選擇在世昌中學(xué)舉辦本次活動，是因?yàn)槭啦袑W(xué)的閱讀理念與我們不謀而合，并且已經(jīng)在有效地實(shí)踐，我們認(rèn)為一些典型做法值得在全國推廣復(fù)制。”商務(wù)印書館副總編輯余桂林表示。
近年來，威海高區(qū)緊緊圍繞“全員閱讀、全程閱讀、全面閱讀、全心閱讀”的教育理念，將全員閱讀工作與教育教學(xué)質(zhì)量全面提升深度融合，在全區(qū)中小學(xué)著力打造圖書館式學(xué)校，構(gòu)建特色閱讀課程，營造濃厚的讀書氛圍。目前，全區(qū)中小學(xué)已實(shí)現(xiàn)圖書館式校園全覆蓋，2所學(xué)校獲評省級“書香校園”，1項(xiàng)閱讀教學(xué)研究獲評“國家級教學(xué)成果二等獎”。
