教育是最大的民生。近年來，經(jīng)開區(qū)高度重視民生，以“辦人民滿意的教育”為目標，緊緊圍繞全區(qū)“1369”高質(zhì)量發(fā)展行動計劃，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，堅持問題導向，一手抓擴面提質(zhì)，一手抓優(yōu)質(zhì)均衡，從“有學上”到“好上學”，再到力促人人都能“上好學”，探索出了一條教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路子，努力滿足人民群眾“上好學”的美好期盼，推動區(qū)內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。
教育資源配置持續(xù)優(yōu)化 辦學條件再升級
青春活力的橙紅色教學樓、平整寬闊的“綠毯”體育場…….金秋開學之際，這所占地4萬多平方米的蒿泊中學以嶄新的面貌“閃亮登場”，正式與廣大的學生和家長“見面”。
教育項目建設關系教育資源供給水平，關系廣大群眾幸福感和獲得感。面向每個學生，辦好每一所學校，讓每一個孩子都能享受公平優(yōu)質(zhì)的教育，這是教育均衡發(fā)展的基本要求，也是廣大群眾的殷切期盼。在經(jīng)開區(qū)，“教育均衡發(fā)展”從來就不是一句簡單的口號，而是一個個扎實的行動。秉承“教育優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略和“最好的建筑在學校”的建設理念，依托《威海經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)加快推進教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2021—2023年）》，經(jīng)開區(qū)加快推進五洲中學、西苑學校等7所中小學校和海南路幼兒園、萬科翡翠幼兒園等9所幼兒園建設。目前，龍潤國際幼兒園、蒿泊幼兒園、新港小學已于2021年投入使用，新增學位1290個；海南路幼兒園、萬科翡翠幼兒園、智慧谷實驗幼兒園、五洲中學、皇冠小學和蒿泊小學改造已于2022年投入使用，新增學位3600個；2023年，西苑學校、磐麓幼兒園、智慧谷實驗幼兒園翡翠城園投入使用，新增學位2545個；今年，蒿泊中學已于9月投入使用，新增學位2400個；智慧谷實驗幼兒園金茂悅園、太陽雨園也已投入使用，新增學位360個。實驗小學改建工程全面啟動，2025年7月底前完成改造，9月投入使用；五渚河學校2025年啟動建設，2026年9月投入使用。
“從各方面都能明顯感到變化。”作為蒿泊中學校長郭志軍對學校的教育教學改變有深切的體會，也充滿了信心，“目前初一一共有26名教師。5名新畢業(yè)教師，新畢業(yè)教師中有三名研究生學歷，構成老、中、青搭檔結合，師資配比是比較合理的。”
在近年不斷推進教育改革進程中，經(jīng)開區(qū)注重優(yōu)質(zhì)均衡，加快建設高質(zhì)量教育發(fā)展體系，推動區(qū)域辦學理念、管理模式和教育資源的共建共享。同時，不斷加快學前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。探索實施國企辦園新模式，國企舉辦幼兒園5所。通過“請進來+走出去”的方式，建立互動交流平臺，學習優(yōu)秀園所經(jīng)驗，解決難點堵點問題。以專項督導和常規(guī)督導相結合，規(guī)范辦園行為，推動省級一類及以上優(yōu)質(zhì)園占比由73.9%提升到93.75%。
采用地上和地下相結合，私家車直接進入地下停車場，學生到達等待區(qū)，經(jīng)智能系統(tǒng)識別后依次離校，形成類似高鐵站單循環(huán)接送方式，實現(xiàn)人車分離；地上為電動車、步行接送區(qū)域......五洲中學的“智能化自動接送系統(tǒng)”，通過采用地上、地下相結合，電動車、步行、機動車三位一體的學生接送方式，實現(xiàn)“人車分離、各行其路、互不交叉”，全力保障學生上下學的交通安全。
“開學之初，我們就把家長的手機號、車牌號等信息錄入到經(jīng)智系統(tǒng)里，家長送孩子是從南面入地下停車庫的地方進入車庫，在閘機的地方把孩子放下，孩子經(jīng)過刷臉進入學校，家長的車即停即走。”五洲中學校長王華玉介紹說。
近年來，經(jīng)開區(qū)投入3840余萬元，新采購教學設施設備，全區(qū)智慧校園覆蓋率達到95%以上，智慧校園建設取得階段性突破。幼兒毛入園率達到110%以上，義務教育入學率和鞏固率均達到100%。
多彩特色課程 賦能學子成長
時下，來到經(jīng)開區(qū)青島路小學，校園內(nèi)到處繁花似錦、綠樹成蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯……如今的青島路小學教學條件優(yōu)越，師資力量雄厚，辦學水平和管理質(zhì)量不斷提高。
“我們在挖的時候可以順著根莖生長脈絡的方向去挖，注意越往下挖的時候，手指可以左右慢慢松動魚腥草的根，然后慢慢給拔出來可以....”
魯迅先生的《從百草園到三味書屋》為我們描繪了一個充滿生機與樂趣的自然樂園。青島路小學也有這樣一個百草園，孩子們在種植“百草”中觀察、了解中草藥的生長環(huán)境和習性的同時，也深刻地感受到中草藥的神奇與奧秘，在體驗中學習，在實踐中學習，在快樂中成長，增進學生們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知，也讓中醫(yī)藥文化在孩子心中生根發(fā)芽。
“我印象最深的就是我們班負責的魚腥草，采摘時聞到了濃濃的魚腥味，它具有清熱解毒的功效。讓我們在實踐活動中豐富了中醫(yī)藥文化知識。”青島路小學學生王雪锜告訴記者，每周三的中醫(yī)養(yǎng)生課成為最受大家歡迎的興趣課程。
自2021年9月起，青島路小學開展《中醫(yī)藥文化進校園》項目系列活動，以“樂在其中，享中草藥探究”為主題的“樂享中草藥文化”課程與文化、歷史、科學教育融合，展示中草藥文化教育辦學理念，將中草藥文化教育納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。
“采用中醫(yī)藥文化+N的形式，將中醫(yī)藥文化知識以校本課程的形式納入我們學校的課程體系，學生通過各學科滲透以及勞動實踐課的探究，慢慢地學習中醫(yī)藥文化知識。除此之外，我們還開設了一些具有中醫(yī)特色的社團，比如說膳食養(yǎng)生、香囊制作，學生可以以社團實踐課的形式來進行中醫(yī)藥文化知識的延伸。”青島路小學教導處副主任李怡婷介紹說。
近年來，經(jīng)開區(qū)把特色學校創(chuàng)建工作作為推進教育內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學水平、提高教育質(zhì)量的重要載體。各學校能在全環(huán)境立德樹人理念的指導下，立足本校實際和傳統(tǒng)底蘊，不斷豐富和深化特色內(nèi)涵，并逐步將特色體現(xiàn)在學校的日常生活、文化氛圍、師生的精神面貌等方面。在特色發(fā)展過程中，各學校對國家、地方、校本課程進行有效整合，構建符合教育規(guī)律和學生成長規(guī)律的特色校本課程體系，建立完善的課程評價機制，并取得較為顯著的工作成效。
“我們以素質(zhì)教育為核心，加強體育美育勞動教育，開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極、自信、陽光、快樂的育人環(huán)境，努力形成‘校校有特色、班班有特點、人人有特長’的特色教育體系。”經(jīng)開區(qū)教育體育服務中心副主任張彩云介紹說。
教育是百年大計，近三年來，經(jīng)開區(qū)總投入近12億元，從覆蓋托育教育、學前教育、義務教育到職業(yè)教育、國際教育，全鏈條式一流教育體系加快構建。下一步，將持續(xù)加大教育投入，深化教育領域綜合改革，不斷完善全鏈條教育生態(tài)體系，持續(xù)推動教育教學質(zhì)量和群眾滿意度雙提升，加快打造與“開放之區(qū)·活力新城”相匹配的教育強區(qū)，真正讓教育成為經(jīng)開區(qū)最靚麗的一張名片。
