為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神，積極響應(yīng)把“勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程”的號召，全面落實(shí)“五育并舉、五育融合”育人理念。“五一”國際勞動(dòng)節(jié)期間，皇冠中學(xué)開展了五一勞動(dòng)周系列活動(dòng)，以實(shí)踐型的勞育特色為學(xué)生成長賦能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，提升勞動(dòng)技能，形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
集體勞動(dòng)我擔(dān)當(dāng)
學(xué)校充分挖掘和利用校內(nèi)、校外的勞動(dòng)教育資源，積極創(chuàng)建學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟師生種植園“繪美園”，同學(xué)們齊心平整土地，學(xué)習(xí)翻土、種植、澆水等，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與辛苦，進(jìn)一步理解勞動(dòng)描繪美好的深刻內(nèi)涵。
家庭勞動(dòng)我參與
生活中處處充滿著教育，家庭勞動(dòng)倡議活動(dòng)發(fā)出后，同學(xué)們積極行動(dòng)，整理房間、切菜做飯、洗刷碗筷等，主動(dòng)開展居家勞動(dòng)實(shí)踐。同學(xué)們在動(dòng)手烹調(diào)美食的同時(shí)，感受親子美好時(shí)光，感恩父母的辛勤付出，學(xué)會珍惜每一個(gè)家庭成員的勞動(dòng)成果，在勞動(dòng)中培養(yǎng)自己的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。
農(nóng)田春耕我實(shí)踐
春耕知春美，春光與時(shí)行。田間地頭，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。同學(xué)們走到田埂地頭，擼起袖子、卷起褲腿，或笨拙或熟練地跟著家長們探尋農(nóng)耕之美。除了進(jìn)行簡單的除草和田間清理，還學(xué)習(xí)蔬菜種植和農(nóng)作物種植，近距離體驗(yàn)栽種、田間管理的過程，感受“汗滴禾下土”的勞動(dòng)艱辛。同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)到種植技術(shù)和勞動(dòng)技能，也學(xué)習(xí)到農(nóng)民日復(fù)一日年復(fù)一年辛勤耕作的堅(jiān)韌精神，并轉(zhuǎn)化為自己學(xué)習(xí)上的動(dòng)力。
職業(yè)生活我體驗(yàn)
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。同學(xué)們走上大街小巷，有的來到客運(yùn)站，體驗(yàn)工作人員的繁忙；有的來到餐館，體驗(yàn)店員的辛苦付出；有的走進(jìn)銀行，參與志愿服務(wù)；有的走進(jìn)村莊，發(fā)放傳單，參與普法宣傳活動(dòng)……通過參與不同類型的職業(yè)體驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們勞動(dòng)光榮的意識和熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，為同學(xué)們的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以勞繪美，以勞明德。通過五一勞動(dòng)周系列活動(dòng)，同學(xué)們在勞動(dòng)中提升了勞動(dòng)品格，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神，提高了勞動(dòng)技能，樹立了崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，并踐之于行、根植于心，在勞動(dòng)中感悟，在實(shí)踐中思考成長，真正做到了知行合一。
今后，學(xué)校將扎實(shí)開展一系列勞動(dòng)課程，豐富學(xué)生實(shí)踐生活，為學(xué)生搭建多元成長平臺，從認(rèn)知到實(shí)踐，在勞動(dòng)中回歸教育本真，讓勞動(dòng)教育融入每個(gè)學(xué)生的成長和生命，讓每一個(gè)學(xué)生成為一個(gè)腳下有勁、手中有活、眼中有光、心里有愛的人。（劉朝霞）
